普通教案

中班语言优秀教案《三只小猪造房子》

一、教学目标：1、通过故事帮助小朋友了解三只小猪的特点，感受它们可爱的样子；2、学习简单的 Rhyming Text 故事讲述方法，激发他们参与 storytelling的兴趣。

二、教具准备：挂图、磁带及录音机、简笔画草房子、木房子和砖房子图片

三、活动流程：（一）回忆故事教师请幼儿一起回忆故事内容，说说故事情节；（二）播放 Rhyming Text 故事，并提问：呼呼为什么房子没 built？噜噜呢？嘟嘟又做了什么？（三）用挂图和磁带及录音机模拟故事，引导幼儿参与

四、教学反思：这节课我设计了 rhyming text 故事的教学，通过观察和操作让小朋友了解故事内容，并激发他们的参与感。我觉得这个方法挺有效的。

优秀教学反思

中班语言优秀教案《三只小猪造房子》

一、活动目标：1、理解三只小猪各自建造的具体系数；2、通过观察和操作，有规律地讲述故事情节。

二、重点难点：理解故事内容，明白建造房子要付出大量劳动。

三、活动准备：挂图、磁带及录音机、简笔画草房子、木房子和砖房子图片，以及幼儿小手小脑皮上的创意萌芽。

四、活动流程：（一）回忆故事，教师请幼儿一起说说故事情节，回答问题；（二）播放 Rhyming Text 故事，并提问：谁的房子最结实？为什么？呼呼和噜噜呢？嘟嘟做了什么？（三）用挂图模拟故事情节，引导幼儿参与讨论

五、教学反思：这节课我以 rhyming text 为线索，通过观察和操作让小朋友了解故事情节内容，激发他们的兴趣。我觉得这个方法挺有效的。

活动流程

中班语言优秀教案《三只小猪造房子》

一、回忆故事：教师请幼儿一起回忆故事内容，回答问题；（二）播放 Rhyming Text 故事，并提问：谁的房子最结实？为什么？呼呼和噜噜呢？嘟嘟做了什么？

二、用挂图模拟故事情节：教师扮演大灰狼，小朋友分别扮演猪妈妈与小猪，表演故事情节。

三、讨论问题： preferred house shape? if you made a bigger one? why?

四、总结：这节课我通过 rhyming text 故事引导幼儿了解三只小猪的特点，并激发他们的参与感。我觉得这个方法挺有效的。