大班语言教案

教学目标：

1、认识生字：提醒、准备、起程、寻找、增添。

2、通过学习理解这些生字，增强自信心和创造力。

3、学习拟人修辞手法并运用在《秋姐姐写信》中

教学准备：

树叶型的纸片制作成信封，生字卡片。

教学步骤：

一、教师亲切引入，引导思考

同学们，秋天已经来了，小朋友们又在学习写毛笔字了。今天，我们来学习一个特别的故事：大班语言教案。大班语言教案

(教师用粉笔板板书教学目标)

(教师拿出树叶型的信封和生字卡片，认真观察)

(教师引导学生数信封上的数字，引导思考)

二、分封信，逐步深入学习

(1)第一封信：写给“大雁”的信，展示主要内容及其意思，并让学生们尝试理解生字及句子)

(2)第二封信：写给“松鼠”的信，展示主要内容并引导学生运用拟人修辞法)

(3)第三封信：写给“黑熊”的信，引导学生学习到“寻找”这一生字，并巩固之前的认知和生活经验)

(4)第四封信：写给“小朋友们”的信，展示主要内容并引导思考)

三、共同复述完整的《秋姐姐写信》

(教师引导学生复述完整内容)

(学生们认真思考，认真回答)

(教师讲解拟人修辞法的运用，并总结其在故事中的表现)

四、引导孩子们讨论并思考美

(教师鼓励学生分享自己对《秋姐姐写信》的理解，并引导他们思考其中的美)

(学生们热烈讨论，表达自己的见解)

(教师总结：拟人修辞法的运用帮助我们理解故事中的意境和情感)

五、再次复述完整内容并鼓励创作

(学生们认真复述完整内容，并自由发挥)

(教师鼓励孩子们用不同的语言和方式表达自己对《秋姐姐写信》的理解和感受)

激励孩子们，让他们的想象力如同秋天的落叶一样飘落，在心里生出美丽的画面。